试论布卢姆掌握学习理论  

作　　者：曹秀娟[1] 王言英[1] 吕濯缨[1] 

机构地区：[1]山东科技大学

出　　处：《中国校外教育》2010年第2期38-38,25,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：山东科技大学"群星计划"(qx0801162)

摘　　要：掌握学习是美国著名教育学家本杰明.S.布卢姆所倡导的一种以"人人都能学好"为指导思想的乐观主义教学理论,是以教学目标的达成度为准则,以班级集体教学为基本教学形式,以形成性测验为主要手段,通过反馈-矫正等步骤设计教学过程的个别化教学实践策略。本文分析了该理论的主要观点,简析了应用该理论进行教学实践的优越性和局限性。

关 键 词：掌握学习 优越性 局限性 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]