C语言程序设计课程教学探讨  

作　　者：伍云霞[1] 武晓华[1] 王瑛[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学(北京)信息研究所,北京100083

出　　处：《工矿自动化》2010年第5期131-132,共2页Journal Of Mine Automation

摘　　要：将认知结构论用于C语言程序设计课程教学中,帮助学生建立层次分明的全课程认知结构,以目标激发学生学习心向,以算法为核心讲解,将工程设计与课堂教学同步,大大提高了学生的编程能力。

关 键 词：C语言程序设计 教学方法 教学模式 探讨 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]