对我国小班化教育现状的研究与思考  

作　　者：罗晴[1] 张仲豪[1] 

机构地区：[1]河南科技大学车辆与动力工程学院

出　　处：《中国电力教育》2010年第4期14-15,共2页China Electric Power Education

摘　　要：小班化教育是在我国经济和社会发展到一定水平条件下产生的。它不单是学生班额度的减少,还蕴涵着深层理念的变革。本文对我国小班化教育的现状进行了研究,明确小班化教育的内涵及重要意义,对我国小班化教育的发展前景进行思考,并提出更好的发展道路。

关 键 词：小班化教育 内涵 前景 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]