影响大学英语课堂小组活动的因素的实证研究  

作　　者：董又能[1] 

机构地区：[1]湖北大学外语学院,湖北武汉430062

出　　处：《湖北大学成人教育学院学报》2010年第2期66-68,79,共4页Journal of Adult Education College of Hubei University

摘　　要：在大学英语课堂教学中,小组活动受到了越来越多的关注,并得到了广大师生的认可。本研究以真实课堂为背景提出假设,结合交际教学法理论,试图从"外部因素"以及"内部因素"的角度来分析影响英语课堂小组活动的因素,并提出建议,采用有效的策略,使小组活动产生最佳效果。

关 键 词：交际法 小组活动 外部因素 内部因素 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]