对当前中等职业学校专业教师教学能力标准建设的思考  

作　　者：汤霓[1] 汪欢[2] 刘营[2] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062 [2]天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所,天津300222

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2010年第2期77-80,共4页

基　　金：教育部;财政部"中职学校教师素质提高计划--汽车运用与维修"项目包(项目编号:LBZD034);人力资源和社会保障科技项目"我国技工院校发展现状与对策研究"(项目编号:RS2009-27)

摘　　要：中职学校专业教师教学能力标准是主管机构对中职专业教师从事教育教学活动的"教书能力"、"育人能力"和"开展服务于教书育人的一系列活动的能力"进行开发和制定,并要求专业教师共同遵守的准则和依据。通过调查发现,当前中职学校专业教师教学能力方面存在诸多不足:专业发展目标不够明确,能力标准不够明确,专业培训途径不够明确。为此,从明确专业教师培训目标、科学制定专业教师能力标准框架、研发专业教师的培训教材、切实保证专业发展的科学评价质量等方面对当前中职专业教师教学能力标准的建设提出建议。

关 键 词：中等职业学校 专业教师 教学能力标准 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]