高职生主观幸福感的现状及与社会支持的关系  

作　　者：张长英[1] 胡维芳[1] 陈辛[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院心理学系,江苏常州213001

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2010年第2期84-86,共3页

基　　金：2006年度江苏省教育科学"十一五"规划课题"当代青年学生职业心理的实证研究"(项目编号:D/2006/01/141)

摘　　要：主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的综合性评价,而社会支持具体指包括家庭、亲属、朋友、同学等组织给予个体精神和物质上的帮助支援。采用问卷法、访谈法对随机抽取的364名高职生的主观幸福感与社会支持关系进行研究,结果表明,高职生主观幸福感的现状不容乐观,性别、家庭教养方式等因素对高职生主观幸福感有很大的影响,从而对职业教育有两方面的启示:从注重高职生在"动"中谋支持和引导高职生在"静"中求幸福。

关 键 词：高职生 主观幸福感 社会支持 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学] G715[哲学宗教—心理学]