仪器分析课双语教学中应用换位教学法的探索与思考  

作　　者：黄时海[1] 康超[1] 汪晟[1] 白先放[1] 李湘萍[2] 卢洁[1] 

机构地区：[1]广西大学生命科学与技术学院,南宁530005 [2]广西大学动物繁殖研究所,南宁530005

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第1期35-36,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：国家高等理工教育教学改革与实践项目,编号:2005-212。课题名称:地方综合大学生命科学与技术学院应用型人才培养体系的研究与实践

摘　　要：目前仪器分析课采用双语教学面临的主要问题包括教材专业性强和难度高,学生外语水平和接受能力差异大,课堂教学效果较差,师资综合素质要求较高而不易满足等诸多困难。本文提出并探讨了换位教学法与仪器分析课双语教学相结合的一种新的教学方式,详细介绍具体的教学实施过程,分析可能存在的一些问题并提出合理的建议和解决方法,目的就是要在现有条件下设法提高该课程双语教学的实施效果。

关 键 词：仪器分析 双语教学 换位教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]