多元文化语境下《基本乐理》教材建构中的五种理念  

作　　者：刘莉[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学音乐学院

出　　处：《歌海》2010年第3期94-96,共3页Songs Bimonthly

摘　　要：《基本乐理》在我国普通高校音乐教学中已经实施多年,随着多元化时代的到来以及当下音乐学科的快速发展,早期的教材已不再适应新的学科体系发展。故此,《基本乐理》教材需要在体系完整性、学科渗透性、民族传统性、世界多元性、文化关照性等五个方面重新建构,促使其既做到延续传统,更要注重发展创新,从而融入到多元文化语境下音乐学科发展的需要。

关 键 词：基本乐理 音乐教材 理念 

分 类 号：J64-4[艺术—音乐]