加拿大高校产学合作教育及其借鉴意义  

作　　者：李桂山[1] 郭洋[2] 

机构地区：[1]天津理工大学 [2]天津理工大学外国语学院

出　　处：《国外社会科学》2010年第3期108-113,共6页Social Sciences Abroad

基　　金：天津市哲学社会科学规划课题"关于中加文化撞击与融合及价值观取向研究"(TJWT-ZX0906)的阶段性研究成果

摘　　要：加拿大高校产学合作教育赋予了教育发展思路方面的一种理性思考,是加拿大教育乃至世界范围内教育的历史性跃升。其内涵是高校与行业联姻,建立产学联合培养模式,并致力于构建一种高校、学生、企业乃至包括政府在内的多方主体共赢的合作机制,为应用性创新人才的培养奠定基础。加拿大高校产学合作教育所涉及的理论问题是实践中的知识性质的问题,它一方面是社会性的,但另一方面也具有认知性,而后者则将成为实现实践意义的动力源。

关 键 词：产学合作教育 知识 社会性 认知性 高校 加拿大 

分 类 号：G649.711[文化科学—高等教育学]