建立多元立体化专业英语教学的评价体系  

作　　者：王霞晖[1] 李红[1] 徐玉兰[1] 谢匀[1] 吉翔[1] 

机构地区：[1]江苏食品职业技术学院外语系,江苏淮安223003

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2010年第2期76-80,共5页

基　　金：2008年度江苏食品职业技术学院教育研究课题"英语专业课程评价体系的研究与实践"结题报告

摘　　要：科学的教学评价体系是有效的专业英语课程教学的充分保证,也是提高教学质量的重要手段。教学评价,它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法和提高语言能力的有效手段。本文围绕课堂教学中对学生"学习"的过程评价和多媒体网络环境下对教师的"教学"评价,以及建立以"工学结合"为核心的实践教学评价体系等方面进行阐述,探讨了成立院系两级、校企双向的多元立体化教学评价体系的必要性。

关 键 词：多元立体化 专业英语 教学 评价体系 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]