徐玉兰

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苏北高职商务英语专业人才需求和社会评价情况调查被引量：1
《漯河职业技术学院学报》2012年第5期100-101,共2页徐玉兰 
省级科研课题"苏北地区高职商务英语专业学生就业能力培养研究"的研究成果之一
高职院校的人才培养必须要以市场需求为导向。通过对我国苏北地区毕业生实习情况的调查,分析苏北地区对商务英语专业的人才需求情况和社会评价,并借此有针对性地指导教学工作。
关键词：苏北地区 商务英语 人才需求 社会评价 
建立多元立体化专业英语教学的评价体系被引量：4
《疯狂英语（教师版）》2010年第2期76-80,共5页王霞晖 李红 徐玉兰 谢匀 吉翔 
2008年度江苏食品职业技术学院教育研究课题"英语专业课程评价体系的研究与实践"结题报告
科学的教学评价体系是有效的专业英语课程教学的充分保证,也是提高教学质量的重要手段。教学评价,它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法和提高语言能力的有效手段。...
关键词：多元立体化 专业英语 教学 评价体系 
高职院校商务英语专业学生职业能力的培养被引量：5
《商场现代化》2009年第23期88-89,共2页徐玉兰 
职业能力是高职院校培养应用型人才的关键。多年来,由于高职教育教学基本还在沿用普通教育的教学方法和模式,致使大多数毕业生不能满足人才市场的实际需求。本文着重探讨如何以工作过程为导向,以商务英语课堂教学和实践教学为主要载体,...
关键词：高职院校 商务英语 职业能力 
谈多媒体网络教学中英语教师的主导功能被引量：1
《教育与职业》2009年第27期82-83,共2页徐玉兰 
多媒体网络辅助教学以其新颖和便捷的特点在英语课堂上已被广泛使用。然而,据了解,由于教师对课堂的主导功能发挥不力,严重影响了课堂的教学质量和效果。文章探讨了教师在运用多媒体网络辅助教学中如何发挥其主导功能,实施以“教师为主...
关键词：多媒体网络 英语教学 主导功能 
高职ESP课程考核改革的探索
《贵州科技工程职业学院学报》2009年第1期48-50,共3页徐玉兰 
ESP课程要求以就业为导向，注重教学目标的实用性和实践性。而高职院校的ESP课程至今仍然沿袭传统的考核方式，严重阻碍了教学目标的实现。本文结合教学实践，对高职ESP课程如何实施科学合理的考核方式作了分析和探讨。
关键词：高职院校 ESP课程 考核方式 
对高职专业英语课程考核改革的探索被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2008年第11期46-47,共2页徐玉兰 
院级课题"英语专业课程评价体系研究与实践"的研究成果之一。
专业英语课程要求以就业为导向,注重教学目标的实用性和实践性。而高职院校的专业英语课程至今仍然沿袭传统的考核方式,严重阻碍了教学目标的实现。文章结合教学实践,对高职专业英语课程如何实施科学合理的考核方式作了分析和探讨。
关键词：高职院校 专业英语课程 考核方式 
构建高职院校和谐外语课堂
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2008年第2期113-114,共2页徐玉兰 
心理学家认为：和谐是美好事物的基本特征之一。和谐的教学环境不仅有利于师生的身心健康，还能有效地促进学生知识的掌握和综合能力的提高。一。
关键词：和谐 外语课堂 高职院校 心理学家 身心健康 教学环境 综合能力 学生知识 
高职院校商务英语课程建设初探被引量：6
《职业技术》2006年第12期111-112,共2页徐玉兰 
作者根据多年从事商务英语教学的理论和实践经验,从师资力量、教学内容、教学方法等几个方面阐述了对该课程建设的认识,并提出了一些意见和建议。
关键词：高职院校 商务英语 课程建设 
大学英语自主学习与ITILA教学模式被引量：3
《科技信息》2006年第03S期85-85,84,共2页徐玉兰 
大学英语教育改革虽然已经历了多年,而高校英语课堂真正达到令人满意的程度并不多。本文通过对高校英语教学现状与英语学习主体作用的浅析,呼吁高校英语教学应重视加强学生自主学习能力的培养。大学英语多维一体主题教学自主学习模式(简...
关键词：英语教学 自主学习 ITILA教学模式 
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