李红

作品数：14被引量：81H指数：5
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供职机构：江苏食品职业技术学院更多>>
发文主题：商务英语就业能力英语教学高职商务英语专业人才培养模式更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《黑龙江高教研究》《商场现代化》《中国现代教育装备》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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文化差异在英语语言教学中的例证及启示被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2015年第9期220-222,共3页李红 辛悦 
语言教学和文化密切相关。英语教学不仅是语言知识的传授,也包含文化知识的传播。文化的民族性导致文化差异的产生。中西方文化存在差异是自然现象。文章从文化差异的内涵出发,阐述了文化差异在英语教学中的重要性并举例说明在英语语言...
关键词：语言 文化差异 英语教学 启示 
提升高职学生就业能力的思考
《九江职业技术学院学报》2013年第4期60-61,70,共3页李红 辛悦 
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究基金资助项目"苏北地区高职院校商务英语专业学生就业能力培养研究"(2011SJB880018)的研究成果之一
当前高职学生的就业能力与现代企业用人需求还有较大的差距,高职院校应不断优化学科结构,走综合型人才培养之路,注重培养学生的沟通能力和自主学习的能力,以提升高职学生的就业能力。
关键词：高职院校 大学生 就业能力 
高职商务英语课程理实一体化教学模式的研究被引量：5
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第6期195-197,共3页李红 肖熙妍 
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究基金资助项目"苏北地区高职院校商务英语专业学生就业能力培养研究"的研究成果之一;项目编号:2011SJB880018
精品课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节。我院商务英语课程于2010年被评为江苏省高等学校精品课程,本文试以商务英语课程建设为例,通过构建理论与实践融于一体的教学体系,为促进教学质量的提高发挥有效作用。
关键词：商务英语 课程 理实一体化 教学模式 
学生就业能力结构分析及培养路径——以商务英语专业为例被引量：5
《黑龙江高教研究》2013年第5期83-85,共3页李红 
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究基金资助项目"苏北地区高职院校商务英语专业学生就业能力培养研究"(编号:2011SJB880018)的研究成果之一
商务英语专业毕业生的就业压力日益增大,究其原因主要是学生生源质量下降、培养模式与社会脱节以及核心竞争力、自我培养意识缺乏等。文章分析了商务英语专业学生就业能力构成要素,提出了商务英语专业学生就业能力培养路径。
关键词：商务英语 就业能力 培养 
高职公共英语教学与专业教育的衔接研究被引量：12
《中国成人教育》2012年第23期169-171,共3页李红 
2011年江苏省高等教育教学改革研究课题"高职公共英语课程与专业教育的衔接研究"的研究成果之一。(项目编号:2011JSJG488)
本文从高职公共英语教学现状入手,分析了公共英语教学中存在的问题,提出了公共英语教学与专业教育衔接的指导原则,并从"语言+职业能力""课内英语+课外英语""基础英语+专业英语"三方面阐述了实现高职公共英语教学与专业教育的衔接对策。
关键词：高职公共英语 专业教育 衔接 
高职学生就业能力培养研究——以商务英语专业为例被引量：10
《黑龙江高教研究》2012年第11期116-118,共3页李红 辛悦 
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究基金资助项目"苏北地区高职院校商务英语专业学生就业能力培养研究"(编号:2011SJB880018)的研究成果之一
近年来,高职商务英语专业毕业生的就业率走低。究其原因,主要是高职商务英语专业毕业生的就业能力与社会的实际需求存在差距。分析了苏北地区高职商务英语专业学生就业现状及不足,提出优化以就业为导向的课程教学体系、加强以就业为导...
关键词：苏北地区 高职 商务英语 就业能力 
以就业为导向的高职商务英语专业人才培养模式的探索与实践被引量：34
《教育与职业》2010年第12期117-119,共3页李红 
为了贯彻教育部高职教育＂以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为基础,以校企合作为途径＂的指导思想,适应全球经济一体化的趋势,高职商务英语专业必须从人才培养目标、课程体系构建、实践教学体系、教学评价机制、教学团队建设等方...
关键词：就业导向 商务英语 人才培养模式 
建立多元立体化专业英语教学的评价体系被引量：4
《疯狂英语（教师版）》2010年第2期76-80,共5页王霞晖 李红 徐玉兰 谢匀 吉翔 
2008年度江苏食品职业技术学院教育研究课题"英语专业课程评价体系的研究与实践"结题报告
科学的教学评价体系是有效的专业英语课程教学的充分保证,也是提高教学质量的重要手段。教学评价,它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法和提高语言能力的有效手段。...
关键词：多元立体化 专业英语 教学 评价体系 
谈多媒体网络环境下大学英语课堂教学评价
《九江职业技术学院学报》2009年第3期47-48,共2页李红 
以网络与多媒体为载体的大学英语课堂教学有必要建立专门的教学质量评价标准,加强对课堂教学的过程性评价,对多媒体课件的制作进行行之有效的评价。
关键词：大学英语 多媒体网络 教学评价 创新 
高职商务英语专业人才培养模式改革设想被引量：5
《商场现代化》2008年第26期293-294,共2页李红 
商务英语专业是培养面向合资企业、外贸机构,以及外资企业的英语与业务方面的高等应用型综合性专门人才。商务英语人才的培养,如何打破陈旧的培养思想、树立适应新形势的培养模式。本文从培养目标、课程设置、教学设计和师资队伍建设等...
关键词：高职院校 商务英语 人才培养 培养模式 
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