应用写作教学中学生自改能力的培养策略  

作　　者：劳蕾蕾[1] 

机构地区：[1]宁波大红鹰学院,浙江宁波315000

出　　处：《中国科技纵横》2010年第9期213-213,共1页China Science & Technology Overview

摘　　要：目前高职文秘专业的应用写作教学中，普遍存在教师唱主角的“讲授型”和“单一型”为主的教学模式。如何走出当前高职学校应用写作教学的这一误区，通过让学生自我修改、自我实践、自我反馈，发现并解决其中的问题，激发学生学习的积极性、自觉性和主动性，增强应用写作教学效果，成为高职应用写作教学改革的当务之急。本文就应用写作教学的上述问题进行探讨分析。

关 键 词：应用写作 对比 自改 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]