论分层次教学对提高二类本科院校教学质量的重要作用  

作　　者：刘中顼[1] 

机构地区：[1]湖南城市学院中文系

出　　处：《中国电力教育（下）》2010年第4期59-60,共2页China Electric Power Education

基　　金：湖南省教改研究立项项目"湘教通2007年230号"(课题编号:128);全国教育科学规划课题论文(课题编号:BIA090039)的研究成果

摘　　要：分层次教学是一种既面向全体学生,又具有因材施教特点,能实现人尽其才的现代科学教育理论。同时,实践证明,它也是一种针对教育客观实际,具有可操作性的,实现教学质量提高的正确方略。

关 键 词：分层次教学 因材施教 人尽其才 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]