职业学校班级自主管理操行模式的建构研究  

作　　者：杨秀国[1] 程书宝[1] 王波 

机构地区：[1]安徽省来安县高级职业中学,安徽来安239200 [2]不详

出　　处：《中国电力教育（下）》2010年第5期161-163,共3页China Electric Power Education

基　　金：安徽省教育科学"十一五"规划项目"农村职业高中学生‘自主管理’量化考评‘数字化’研究"(项目编号:JG06080)的研究成果

摘　　要：职业学校推行班级自主管理是落实素质教育的重要举措,是实施主体性德育的途径与方法,是职校生德育由"他律"回归"自律"的有效手段,是职校管理尤其班级管理工作的革新方向。该项工作既关系到职校管理的水平与质量,也关系到每位职校生的切身利益。基于主体性德育理论和强化学生自主管理能力的要求,职业学校可以尝试建构班级自主管理操行模式。

关 键 词：中等职业学校 班级 学生自主管理 德育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]