教学语言风格浅论  

作　　者：俞梅春 

机构地区：[1]常熟市谢桥中学

出　　处：《考试周刊》2010年第23期219-220,共2页

摘　　要：本文阐述了教学语言风格个性化追求的现状．重点论述了影响个性化语言风格形成的原因，指出教师的思想观点、学识修养、个性气质和阅历等都是教学语言风格的形成原因，并对教师提高教学语言艺术水平的途径作了探索．认为加强自身的思想修养，夯实知识基础。具备勤奋好学的优良品质，教师的富有鲜明个性的教学语言便可以形成。

关 键 词：教学语言风格 丰富多彩 言为心声 诗外功夫 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]