从学习心理学角度探讨高等数学教学方法与技巧  

作　　者：季光明[1] 谭仁俊[1] 冯俊[1] 

机构地区：[1]成都理工大学信息管理学院,四川成都610059

出　　处：《中国成人教育》2010年第7期188-189,共2页China Adult Education

摘　　要：本文探讨了学习心理学在高等数学教学中的应用。遵循学习心理学原则,用批判的眼光审视教材,推敲在教学中的适用性,并通过大量的案头工作将教材改编成新颖、形象、扣人心弦的形式,去刺激学生的情绪、冲击学生的思维,以达到打开思维通道,提高学习效果的目的。

关 键 词：学习心理学 教学方法 高等数学 

分 类 号：O13-4[理学—数学]