艺术教育中的“未定点”——罗曼·英伽登的现象学美学对我国艺术教育的启示  

作　　者：安晶[1] 

机构地区：[1]河南科技大学艺术与设计学院,471000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2010年第5期161-161,共1页

摘　　要：罗曼·英伽登的现象学美学中的"未定点"理论对我国的艺术教育有很强的指导意义,在现行的艺术课程中有具体的体现,值得思考和研究。

关 键 词：英伽登 未定点 艺术教育 

分 类 号：B83-092[哲学宗教—美学]