完全实验室教学模式在护理技术教学中的应用  

作　　者：汪爱琴[1] 缪萍[1] 

机构地区：[1]江西护理职业技术学院

出　　处：《卫生职业教育》2010年第10期72-74,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2007年度江西省教育厅教育科学“十一五”规划课题“多媒体辅助完全实验室教学模式在《护理技术》教学中的运用研究”(07YB355)的研究成果之一

摘　　要：目的探讨完全实验室教学模式在中职护理技术教学中的应用效果。方法将381名（6个自然班）中职护理专业学生随机分为实验组（3个班,190人）和对照组（3个班,191人）。对照组采用传统教学法进行授课;实验组采用完全实验室教学模式进行授课,即将课程的教学场所直接安排在护理实验室,师生双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行。结果实验组护理技术操作成绩显著高于对照组（P〈0.01）,且实验组学生综合应用知识的能力显著高于对照组（P〈0.01）。结论完全实验室教学模式有利于提高护理技术实验教学的质量,提高学生的综合素质与能力。

关 键 词：职业教育 护理技术 完全实验室教学模式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]