5C教学模式与英语专业学生师范职业能力的培养  

作　　者：韦启卫[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院外语系,贵州都匀558000

出　　处：《高师英语教学与研究》2009年第6期45-47,共3页

摘　　要：师范院校英语专业学生教学能力的培养事关中学英语教学质量的成败。在英语专业的教学中，教师应自觉地将知识传授与创新思维相结合，通过身体力行，言传身教的教学模式，挖掘学生的学习潜能，培养学生创新的师范职业能力。本文认为5c教学模式，即：理解→巩固→交际→整合→创新，对英语专业学生的师范职业能力的培养是一条有效的教学模式。

关 键 词：5C教学模式 英语专业学生 师范职业能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]