基于校本课程开发的英语教师自我效能感培养  

作　　者：杨树芳[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学北京文法学院外语系,北京100083

出　　处：《高师英语教学与研究》2009年第6期52-54,共3页

摘　　要：教师的自我效能感是教师自主发展的内在动力。国内外教师自我效能感研究正呈现领域特殊化和情景具体化的特点。关注和研究英语教师在参与校本课程开发中的自我效能感培养，会对促进英语教师自身专业成长、提高英语教学水平和增强校本课程开发效果都有积极作用。

关 键 词：校本课程开发 自我效能感 教师专业发展 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]