英语语言学教学方法创新与创造性思维能力培养  

作　　者：余运伟[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院外国语学院,河南信阳464000

出　　处：《高师英语教学与研究》2009年第6期58-60,共3页

基　　金：本文为作者主持的河南省社科联2008调研课题“英语语言学教学中创造性思维能力培养和评价体系研究”的部分研究成果,课题编号为（sKL-2008-1490）.

摘　　要：普通语言学作为英语专业必修理论课程，对学生巩固专业基础、加强语言实践、提高教学理论和实践水平、培养观察问题和解决问题的能力，以及初步的科研能力有着十分重要的作用。然而，由于本课程理论和学说纷杂、专业术语多、理论概述高度抽象等课程特点，英语语言学课程的教学和学习形成难度。本文结合该课程特点，探讨语言学教学中如何在教学方法创新方面培养学生的创造性思维能力。

关 键 词：普通语言学 课程特点 创新能力 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]