灾后异地复课教师的共情与述情障碍状况调查报告  

作　　者：曲琛[1] 唐红波[1] 

机构地区：[1]华南师范大学心理应用研究中心

出　　处：《出国与就业（就业教育）》2009年第11期106-107,共2页Work & Studying Abroad

摘　　要：5·12地震之后，很多学生转移到异地复课，除了学生的心理健康问题之外，教师本身由于自身的多重社会角色，也面临巨大压力，为了了解教师的情绪状况，我们分别采用共情量表和述情障碍量表对在广东复课的桑坪中学和在山西复课的漩口中学的教师进行了调查，结果发现异地复课教师在共情方面得分较高，但同时伴有明显的述情障碍，数据提醒我们这些教师的哀伤情绪和压力需要及时的处理。

关 键 词：异地复课 共情 述情障碍 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]