在数学教学中积极开展探究性学习活动  

作　　者：谌登玉 

机构地区：[1]正安县教育局教研室

出　　处：《贵州教育》2010年第10期36-36,共1页

摘　　要：探究性学习是新课改理念倡导的学习方式。教师应在数学教学中引导、指导学生开展探究性学习，着力培养学生的数学探究能力。但在实际操作中却存在很多问题：有“经验”的教师会把具有探究性的问题分类，适时引导学生开展几次探究活动，搞几个专题训练，结果探究问题成了“探究题海”；或仅限于探究性学习的“一招一式”，其操作流于形式；另外，很多教师在教学中只重视结果性知识的获得，而忽略了探究的过程，过程与方法、情感态度与价值观目标的达成无从谈起。笔者以为，在数学教学中开展探究性学习应注意以下三点：

关 键 词：探究性学习 数学教学 学习活动 实际操作 学习方式 探究能力 问题分类 探究活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]