协同学习:促进教师群体专业发展的新机制  

作　　者：刘罡[1] 白成杰[1] 

机构地区：[1]山东师范大学传播学院

出　　处：《当代教育科学》2010年第9期33-35,39,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：协同学习机制是一种能适应知识时代需要的新型学习方法,旨在提供群体思维操作和合作建构机制,促进学习者之间的深度互动。而教师群体专业发展所追求的正是沟通、互动与合作,强调的是教师个人知能向群体知能转化进而再促进个人知能的发展。基于协同学习构建的教师群体专业发展系统,可以实现教师个体与群体之间的交流协作便捷化,为推动跨校、跨地区的教师群体专业发展提供支持平台。

关 键 词：协同学习 教师群体专业发展 场环境 支持系统 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]