学校“增值”评价的内涵与实施原则  

作　　者：张亮[1] 张振鸿 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院 [2]山东教育招生与考试院

出　　处：《当代教育科学》2010年第10期7-8,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：增值评价的目的在于有效地引导学校从重投入到重过程、从重生源到重培养、从单纯注重结果到关注教育全过程的评价。对于那些各方面基础条件较差、长期得不到重视而仍然做出了大量工作的学校。

关 键 词：评价 学校 内涵 努力程度 教育 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]