张亮

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高校智慧党建与研究生思政教育协同一体化路径探析
《区域治理》2023年第12期104-106,共3页张亮 
山东师范大学党建研究专项课题资助:“高校智慧党建与研究生思政教育协同一体化研究”。
新时代以来,国家更加重视高学历、高层次人才培养,研究生教育事业的发展日新月异。新时代背景下,突出研究生立德树人成效,需要深刻认识到高校智慧党建与研究生思政教育之间的关系,在“互联网+”大环境下,探索两者有机融合同向同行,有效...
关键词：研究生 智慧党建 思政教育 
与教师融合:信息技术价值认识的新高度
《教育家》2021年第48期42-43,共2页张亮 苗禾鸣 温洪卫 
信息技术在教育实践领域被冷落已是较为普遍的现象。许多教师信息技术能力低下,不具备信息技术与学科整合的能力,对教育教学现代化、信息化的认识不足,结合信息技术进行教学设计、评价和管理教学资源的能力有限。即便如此,许多教师也并...
关键词：教育实践领域 教学资源 基础教育界 信息技术 认识论问题 教师信息技术能力 教学设计 有效整合 
我国普通高中学生综合素质评价:问题与对策被引量：4
《现代教育》2021年第6期25-29,共5页张亮 温洪卫 苗禾鸣 
我国普通高中学生综合素质评价已实施十几年时间,评价方案相关的研究问题一直为大家所关注。普通高中学生综合素质评价具有评价对象转为关注学生质量、评价指标全面一致、评价标准学分制与等级制相结合、评价方法定性与定量结合、形成...
关键词：普通高中学生 综合素质评价 特点 问题 对策 
“五位一体”融合的中小学教育信息化创新机制研究被引量：1
《现代教育》2020年第24期23-27,共5页苗禾鸣 张亮 
信息化是信息技术、信息资源、信息方法、人的整合与统一,"融合创新、智能引领"是教育信息化工作的核心。山东师范大学基础教育集团为推动教育信息化,积极建设"五位一体"融合创新机制,注重信息技术平台与空间建设、技术与人的融合、技...
关键词：中小学 信息化 五位一体 融合 实践 
核心素养下中小学教育教学的深度实践——基于对加拿大列治文市教育变革的反思
《现代教育》2020年第8期60-62,共3页张亮 
教育变革是价值谋定后系统各要素间的关照、衔接和协作。加拿大列治文市基于BC省"交流、思维、自我与责任"三类六大核心素养开展深度实践,上下目标、愿景、价值追求一致,理念与态度、行为统一,课程设置人本、开放、灵活,教学方法策略与...
关键词：核心素养 中小学 教育教学 实践 
美国学校效能增值模型研究的进展与趋势被引量：12
《教育研究》2015年第11期135-144,共10页张亮 
测量学生学习所得、分数增长或连年接受教育知识增长的方法称为"增值模型"。增值模型是学校绩效评价管理演进的必然选择,其发展经历了学校指标系统、报告卡策略、学校绩效问责制三个阶段。对增值模型研究视角的不同会对其类型作出不同界...
关键词：增值模型 学校绩效 效能评价 
国外学校效能评价指标研究的新进展被引量：7
《教育研究》2012年第8期136-142,148,共8页张亮 赵承福 
国外学校效能评价指标研究可以从经济学视角指标因素研究、组织管理学指标因素研究、社会学意义指标研究及人类学视角指标因素研究解读,研究特点可以用层次性、多样性、动态性、实证性、矛盾性来概括。学校效能评价研究面临评价指标过...
关键词：学校效能 效能指标 学生效能 学校效能评价 
学校“增值”评价的内涵与实施原则被引量：24
《当代教育科学》2010年第10期7-8,共2页张亮 张振鸿 
增值评价的目的在于有效地引导学校从重投入到重过程、从重生源到重培养、从单纯注重结果到关注教育全过程的评价。对于那些各方面基础条件较差、长期得不到重视而仍然做出了大量工作的学校。
关键词：评价 学校 内涵 努力程度 教育 
我国中小学学校效能评价研究的最新进展被引量：3
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2010年第3期70-73,共4页张亮 
中小学学校效能评价一直是我国教育评价领域所面临的研究热点、难点和焦点。基于学校效能评价内容、学校效能评价方法以及学校效能评价模式基本分析框架,对国内中小学学校效能评价研究的最新进展作一缕析和阐释。
关键词：中小学 学校效能评价 新进展 
中小学教育质量评价的问题及其消解被引量：15
《中国教育学刊》2010年第5期27-29,共3页张亮 赵承福 
目前,我国中小学教育质量评价中存在评价标准单一,注重学校系统质量评价、弱化学生主体质量评价目标,忽视学校进步程度评价等问题,这使评价结果缺乏科学性和公正性。建立高质量的、科学的教育评价体系,需要澄清教育质量与教育质量评价...
关键词：中小学 教育质量评价 评价机制 
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