对话教学实施的阻碍因素及对策分析  

作　　者：刘娜[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2010年第10期43-45,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：对话教学作为时代的产物,已经被广泛重视和应用。但对话教学的实践并未如同理论上的研究那样深入和有效,传统"独白式"教学依然屡见不鲜。主要表现在:教师和学生对对话的认识不足,对话意识不健全;对话中师生地位的不平等;师生间拥有对话资源的不对称;教学中对话方式的不规范等。因此,对话教学中要促进师生形成正确的对话意识和态度,摆脱传统教学的禁锢,真正体现师生平等,创造充足的对话资源和恰当的对话方式,实现师生共同学习、共同成长。

关 键 词：对话教学 对话意识 对话资源 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]