影响当代大学生英语学习的心理因素及对策研究  

作　　者：刘翠凤[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院

出　　处：《林区教学》2010年第6期54-55,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：黑龙江省职业教育学会“十一五”规划课题“高职院校心理健康教育的现状与发展研究”阶段性成果之一(G0423)

摘　　要：从大学生的认知活动和个性差异、价值观、情感情绪三个方面出发,分析了影响当代大学生英语学习障碍的心理因素。为了最大限度地调动每个大学生的学习积极性,针对大学生们存在的这些心理因素,提出了一些有效的解决对策。

关 键 词：心理因素 认知活动 情感情绪 学习效率 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]