基于数学主题图的创新性教学探究  

作　　者：邹元贵 

机构地区：[1]广东省韶关市吴礼和中心小学

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第9期31-31,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：《标准》中指出：让学生在生动具体的情景中学习数学。＂主题图＂为教师创设生动具体的情境提供了丰富的背景,教师应该充分利用＂主题图＂来激发学生的兴趣,更应该透过＂主题图＂的背后,引导学生思考数学问题,诱发他们积极的思考心理倾向,把知识性和人文性有机的结合起来,让学生发现问题、提出问题、进而解决问题。

关 键 词：创造性 拓展 主题图 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]