在语文阅读教学中有效渗透“生命教育”  

作　　者：杨洁[1] 

机构地区：[1]复旦大学第二附属中学

出　　处：《新课程研究（上旬）》2010年第6期90-91,共2页New Curriculum Research

摘　　要：初中阶段是学生生命教育的特殊阶段,在这一阶段利用各种显性和隐性课程落实"生命教育"至关重要。语文学科作为"生命教育"的隐性课程,它的人文性特点和"生命教育"有着先天性联系,所以通过语文阅读教学有效渗透"生命教育"至关重要。这要从备课中教学目标的设定和上课时实施的具体方法去实现。此外,在阅读教学中实施"生命教育"本身对语文教师也提出了更高的要求。

关 键 词：生命教育 渗透 阅读教学 主体意识 建构 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]