高职《应用文写作》教考模式对策研究  

作　　者：刘卫[1] 李小军[1] 

机构地区：[1]中山职业技术学院

出　　处：《新课程研究（职业教育）》2010年第3期29-30,共2页

摘　　要：本文针对高职院校《应用写作》教考中存在的学校不重视、学生没兴趣、教师没激情等三个问题,提出可行性建议针对专业特点,遴选教学内容;引入项目驱动教学法;着力提高学生的综合素养等。根据所述教学方法,采用激励机制,建立过程考核。

关 键 词：教考模式 项目驱动 过程考核 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]