如何认识1787年美国宪法的进步性意义？  

作　　者：单红霞[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市临港新城实验学校,214443

出　　处：《中学历史教学》2010年第6期31-32,共2页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：如何评价1787年美国宪法．一直是中学历史教学中的重点问题之一。现行教材及参考资料多采用了史学界的“反动说”．如“它在无视人民的民主权利和没有废止奴隶贸易和奴隶制度等方面，较之《独立宣言》是一种倒退”。即保存奴隶制、存在种族歧视等局限性．而对史学界的“进步说”．则往往没有提及或轻描淡写。

关 键 词：美国宪法 意义 中学历史教学 《独立宣言》 奴隶制度 奴隶贸易 民主权利 参考资料 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]