直线运动v-t和s-t图象的教学  

作　　者：张永超 

机构地区：[1]河南郑州测绘学校

出　　处：《技术物理教学》2010年第2期25-27,共3页Technical Physics Teaching

摘　　要：本文从数学角度分析中职物理直线运动的规律，目的有三，一是加深学生对物理和数学规律的双向理解；二是引导学生灵活运用数学工具去分析实际问题，做到数理结合，从而使一部分较复杂的物理分析转变为数学分析，降低物理分析的难度；三是抛砖引玉．

关 键 词：直线运动 物理分析 教学 图象 数学规律 角度分析 数学工具 数理结合 

分 类 号：O412.1[理学—理论物理]