数学规律

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理解内容 明晰目标 创新教学——以《简单的数量关系(一)》教学为例
《小学教学设计》2025年第11期24-26,共3页潘小福 
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)中,把“数与代数”领域分为两个部分,即“数与运算”与“数量关系”,“数量关系”主要是用符号(包括数)或含有符号的式子表达数量之间的关系或规律。
关键词：义务教育数学课程标准 数与代数 数与运算 简单的数量关系 教学目标 创新教学 数学规律 数学教育 
小学数学教学中培养学生理解能力的策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期17-18,共2页徐菌儒 
为了促使学生能够更为深刻地理解数学概念、更为全面地认识数学现象,小学数学教师应重视对他们理解能力的培养。学生理解能力的形成和发展,不仅能够促使其自主搭建出掌握数学知识、认识数学规律的理解支架,促进课堂教学质量的发展,也能...
关键词：小学数学教师 小学数学教学 课堂教学质量 数学规律 数学知识 数学概念 认识数学 理解能力 
新课标下初中数学复习教学优化路径探究——以“线段和最小问题的联想”为例
《天津教育》2025年第7期155-157,共3页蒋南庆 
数学是与现实世界有着密切联系的一门科学,主要研究的是现实世界中真实存在的数量关系与空间形式,兼具数理性和抽象性这两种基本特征,对数学知识的学习不仅能够帮助学生完整地认识和理解世界,还能帮助学生准确地表达世界中的一切数量关...
关键词：路径探究 工具属性 数学规律 自然科学领域 教学优化 基础教育阶段 线段和 数学知识 
指向数学思维生长的教学路径--以“简单的周期”教学为例
《小学数学教师》2025年第3期15-19,共5页窦平 
数学思维是以数量关系和空间形式为对象,以数学语言和符号为载体,以发现并认识数学规律为目的的一种思维方式及其过程。让学生学会思维是坚持数学学科立场,提升学生数学核心素养,实现学科育人价值的关键所在。
关键词：教学路径 学科立场 数学核心素养 数学思维 数学语言 数学规律 学会思维 学科育人价值 
数形结合如何融入小学数学
《科学之友》2025年第3期138-139,共2页张青平 
数形结合作为小学数学教学的新思路,正逐渐改变孩子们的学习方式。通过直观图形与抽象数字的巧妙结合,孩子们能更轻松地洞悉数学规律,提升逻辑思维能力。这种教学模式不仅增强了课堂学习的趣味性,还助力孩子们建立扎实的数学基础,培养...
关键词：小学数学 直观图形 数形结合 课堂学习 数学规律 数学学科 逻辑思维能力 教学模式 
具身认知在小学数学教学中的应用探讨
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期37-38,共2页高瑞云 
具身认知强调身体在认知活动中的核心作用。将具身认知融入小学数学教学,有助于数学知识的具象化,便于学生理解抽象化的数学概念,强化教学效果。同时,学生也能运用感知觉、运动经验以及身体动作进行思考,从而发现数学规律、掌握数学思维...
关键词：小学数学 学科素养 具身认知 身体动作 数学规律 具象化 数学思维 身心二元论 
融入生活的数学之美
《初中生之友》2025年第3期30-30,共1页
二次函数与反比例函数不仅是初中学考必考的知识点,更是连接现实与数学世界的桥梁。它们以独特的曲线形态,诠释了自然界与人文建筑中的数学规律。从古老的北京中轴线上那些历经沧桑、承载着厚重历史的建筑群落中,我们不难发现二次函数...
关键词：反比例函数 数学之美 二次函数 融入生活 北京中轴线 建筑群落 数学规律 永乐大钟 
基于“数学画”的小学数学教学策略研究
《亲子》2025年第1期124-126,共3页吴海燕 
数学是一门具有一定抽象性、逻辑性的学科,而小学低年级学生的思维还处于直观形象阶段,在理解抽象的数学概念时可能存在一定的困难。“数学画”是一种基于数形结合思想的教学方式,旨在引导学生用直观的图示、表格等形式来表现抽象的数...
关键词：小学低年级学生 数学学习活动 小学数学 抽象逻辑思维 解决数学问题 数形结合思想 数学规律 数学概念 
“双新”视域下小学低年级数学综合与实践活动设计策略探讨
《教育》2025年第2期55-57,共3页任雅莲 
传统的数学教学往往过于关注学生的学业成绩,将课本和教学进度中的数学原理、数学规律等直接灌输给学生,学生只能被动地接受知识。这种教学方式忽略了对学生学科素养的培养,不利于学生的长期发展。“双新”理念着重强调以学生为中心的...
关键词：教学框架 小学数学教育 深度学习 学科素养 立德树人 综合与实践 数学规律 数学教学 
项目式学习在小学数学教学中的应用——以小学数学六年级上册“圆”为例
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第1期39-40,共2页吕燕婷 
项目式学习作为一种以学生为中心的教学方式,强调在实践探究的过程中获取知识、培养能力,它为改变传统数学教学模式、提升教学效果提供了新思路。北师大版六年级上册“圆”的内容与学生的日常生活密切相关,蕴含着丰富的数学文化,具有较...
关键词：项目式学习 小学数学 实践探究 数学规律 提升教学效果 数学教学模式 培养能力 北师大版 
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