数学学习活动

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让儿童喜欢数学
《小学教学研究》2025年第5期1-1,共1页吴正宪 武维民 
我们常常思考:为什么有的儿童不喜欢学数学,惧怕数学,甚至拒绝数学?儿童喜欢什么样的数学?儿童需要什么样的数学学习?教师又该如何激发儿童的内驱力,使其兴趣盎然、积极主动地投入数学学习活动?
关键词：数学学习活动 内驱力 如何激发 兴趣盎然 喜欢数学 积极主动 儿童 
数字技术与跨学科数学学习活动深度融合的设计策略——以“音乐中的三角函数”为例
《中学数学教学参考》2025年第4期70-74,共5页吴景峰 
广东省教育科研“十三·五”规划2020年度立项课题“校本课程《数学与艺术》的开发与实践”(项目编号:2020YQJK060)的研究成果。
在素养导向的数学教育改革背景下,跨学科融合,尤其是与数字技术融合已成为一种趋势,对学生的全面发展具有积极意义。在数字技术支持的基础上,通过整合数字技术与高中数学D类课程资源,探讨跨学科数学学习活动设计的基本策略,并以“音乐...
关键词：跨学科 数学学习活动 数字技术 高中数学D类课程 三角函数 
基于“数学画”的小学数学教学策略研究
《亲子》2025年第1期124-126,共3页吴海燕 
数学是一门具有一定抽象性、逻辑性的学科,而小学低年级学生的思维还处于直观形象阶段,在理解抽象的数学概念时可能存在一定的困难。“数学画”是一种基于数形结合思想的教学方式,旨在引导学生用直观的图示、表格等形式来表现抽象的数...
关键词：小学低年级学生 数学学习活动 小学数学 抽象逻辑思维 解决数学问题 数形结合思想 数学规律 数学概念 
“教材研究”征稿启事
《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第1期7-7,共1页
数学教材为学生的数学学习活动提供学习主题、知识结构和基本线索,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源,也是数学课程理念的基本物化形式。依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订的小学数学教材,自2024年秋季开始分阶段...
关键词：教材研究 小学数学教材 学习主题 数学学习活动 物化形式 数学课程目标 数学教学 课堂教学 
小学数学教师创造性使用教材的特点——第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动教材使用分析
《小学数学教育》2025年第1期140-141,共2页章光虎 张书雨 
2023年度重庆市社会科学规划项目《重庆市城市小学少先队工作校内外融合发展的策略研究》(项目编号:2023NDYB143)的阶段性研究成果之一。
2024年11月4~7日,第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动在福建省厦门市举行。本次培训活动共展示了32节课例,内容涵盖了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域,教材涉及人教版、北师大版、苏教版等...
关键词：小学数学教师 数学学习活动 学习主题 统计与概率 图形与几何 综合与实践 数与代数 数学教材 
素养导向下的小学数学学习活动设计与实施——以“植树问题”教学为例
《小学数学教师》2025年第1期67-71,共5页郁莲 
学习活动作为课堂教学的主要构成部分,是基于既定的学习目标,为促进学生对知识的深度理解与运用,以及实践、探究、创新能力的发展,围绕特定的教学内容开展的系列活动。数学学习活动是学生掌握数学学科知识、提升学科核心素养的重要途径...
关键词：学科核心素养 数学学习活动 课堂学习活动 一线教师 素养导向 主要构成部分 系列学习 理解与运用 
人教版一年级下册教材的主要变化和教学建议
《小学教学(数学版)》2025年第1期21-25,共5页王永春 
人教版一年级下册教材以2022年版课标为依据,全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和学生身心发展规律,落实立德树人根本任务,以学生的发展为本,以知识为载体,以数学思想方法和核心素养为主线,促进学生主动参与数学学习活动。本册教材具...
关键词：身心发展规律 核心素养 数学学习活动 立德树人 数学思想方法 教学建议 目标导向 全面贯彻 
学科素养视域下小学数学“数的运算”教学优化
《天津教育》2024年第35期23-25,共3页徐清霞 
在核心素养培育时代下,小学数学教师需要切实地将数学素养培育理念融入每一堂数学内容中去,让学生在不同的数学学习阶段,感受数学学科育人的魅力,实现数学多维度素养的培育。新一轮小学数学教学改革是以核心素养培育为旗帜的,它倡导在...
关键词：小学数学 数学核心素养 学科素养 符号意识 数的运算 数学学习活动 育人机制 素养培育 
“融慧课堂”教学模式下数学学习活动设计--以《三角形的认识》为例
《湖北教育》2024年第35期29-30,共2页张芬 费小溪 
“融慧课堂”教学模式强调学习活动的设计既要关注学生核心知识的掌握,又要关注学生高阶思维和核心素养的培养,提出“一致性、系统性、挑战性、实践性、多样性、真实性”等设计原则。本文以人教版数学四年级《三角形的认识》为例,聚焦...
关键词：数学学习活动 高阶思维 教学模式 知识的掌握 核心素养的培养 人教版数学 《三角形的认识》 真实性 
“教材研究”征稿启事
《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第11期36-36,共1页
数学教材为学生的数学学习活动提供学习主题、知识结构和基本线索,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源,也是数学课程理念的基本物化形式。依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订的小学数学教材,自2024年秋季开始分阶段...
关键词：教材研究 小学数学教材 学习主题 数学学习活动 物化形式 数学课程目标 数学教学 课堂教学 
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