课堂学习活动

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新课标背景下初中道德与法治课“教-学-评”一致性的实践研究
《师道(教研)》2025年第2期148-149,共2页蓝柳英 
广州市教育研究院2023年度科研课题“新课标背景下初中道德与法治课“教-学-评”一致性的策略研究”(课题编号:2023szk13)的研究成果。
“教学评一致性”是指在初中道德与法治课中,根据新课标要求,确立清晰合理的教学目标,并围绕这些目标设计和实施教学活动和课堂评价,使教师的教、学生的学以及教学过程中的评价有机融合,相互促进,实现教学评的一致性。立足新课标,将新...
关键词：课堂评价 教学评一致性 课堂学习活动 道德与法治课 新课标要求 实践探索 清晰合理 教学活动 
低年级语文课堂学习活动的行与思——以《池上》和《我要的是葫芦》教学实践为例
《七彩语文》2025年第4期66-68,共3页王娇娇 黄文峰 
栖霞区教育科学“十四五”规划课题“基于语境学视界的小学语文学习任务群教学研究”阶段性成果,课题编号:“栖科规”(22)第042。
低年级语文课堂中好的学习活动,要基于学生的年龄特点和已有经验,围绕听说读写思五个维度来设计。有趣味、有关联、有评价的活动,有利于学生沉浸课堂,从而达到“兴趣盎然地学习,自然而然地成长”的育人效果。
关键词：低年级 学习活动 趣味 关联 评价 
课堂视域下学生数学学习兴趣的激发与提升策略
《师道(教研)》2025年第1期148-149,共2页曾小华 
在数学课堂教学中,学生学习兴趣的激发与提升对于教学效果起着关键作用。传统数学课堂往往由于教学内容具有一定的抽象性与单一性,致使一部分学生对数学学习缺乏应有的热情。如何在课堂这一特定视域下切实改变这种现状,已然成为数学教...
关键词：数学学习兴趣 提升策略 课堂学习活动 数学课堂教学 教学效果 兴趣的激发 教学内容 数学知识 
素养导向下的小学数学学习活动设计与实施——以“植树问题”教学为例
《小学数学教师》2025年第1期67-71,共5页郁莲 
学习活动作为课堂教学的主要构成部分,是基于既定的学习目标,为促进学生对知识的深度理解与运用,以及实践、探究、创新能力的发展,围绕特定的教学内容开展的系列活动。数学学习活动是学生掌握数学学科知识、提升学科核心素养的重要途径...
关键词：学科核心素养 数学学习活动 课堂学习活动 一线教师 素养导向 主要构成部分 系列学习 理解与运用 
语文课堂培养学生问题意识的策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第12期32-32,共1页宋艳 
在语文课堂上,学生问题意识的培养比提问方法的学习更重要。因为只有在学生有了问题意识后,再思考具体的提问方法,提出的问题才更有价值。因此,教师应从学生的学习心理出发,引导学生抓住学习中的兴趣点进行思考,进而产生问题意识,不断...
关键词：语文课堂 教学路径 课堂学习活动 学生问题意识 激发兴趣 学习对象 学生的兴趣 问题意识的培养 
"课堂提问"在教学设计中的理解与运用
《教师博览（中旬刊）》2024年第10期26-28,共3页何捷 
从"课堂观察"的角度研究教学设计,能让教师从结果反思初始阶段,从源头上做出调整与改良,让教学设计更有助于课堂学习真实有效地发生.所谓"课堂观察",就是指"研究者或观察者向着明确的目标,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(如观...
关键词：课堂文化 课堂学习活动 课堂模式 课堂情境 课堂观察 辅助工具 录音录像 教学设计 
紧扣语文要素,提升预习能力——以四年级下册预习作业设计为例
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第10期46-47,共2页李桂荣 彭芳慧 
2022年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“‘双减’背景下小学语文中高段优化作业设计的实践研究”的成果;立项编号:JCJYC2202090016。
预习是提升学生自主学习能力的重要方式,更是培养良好学习习惯、落实核心素养的重要途径。在教学实践中,教师应根据课标,立足年段目标,紧扣单元要素,关注全体学生,充分利用各种学习资源,优化设计预习作业,保障预习效果。一、单元统领,...
关键词：核心素养 预习能力 单元目标 预习作业 课堂学习活动 良好学习习惯 前置性作业 依托教材 
小学英语教材会话语篇变化及其对听说教学的启示——基于2012年和2024年译林版《英语》三年级教材
《小学教学设计》2024年第30期4-7,共4页潘萃灵 
教材是课程教学资源的核心内容,是教师开展教学和学生进行学习的重要内容和手段,也是课堂学习活动开展的重要媒介(李巧玲,2018)。作为语言学习的起始,三年级上册教材多以会话语篇为主,尤其强调不同情境下的语用互动,是发展小学生听说能...
关键词：课堂学习活动 译林版 《英语》 新教材 有效交际 开展教学 课程教学资源 内容和手段 
构建初中历史课堂有效提问模式的实践探究
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期78-79,共2页韩燕 
海南省教育科学规划2022年度专项课题“基于核心素养的初中历史课堂提问有效性实践研究”的研究成果。课题编号:QJH202210131。
随着新课改进程的推进,教育学者强调初中历史教师应当通过日常教学活动培养学生的历史学科核心素养,有效提高学生对历史问题的辨析能力。然而,大多数学生受传统教育模式的影响,在课堂学习活动中过度依赖历史教师,不愿意进行自主探究。...
关键词：深层学习 辨析能力 课堂学习活动 实践探究 初中历史教师 初中历史课堂 有效提问模式 传统教育模式 
指向学生核心素养发展的初中英语诗歌教学活动例析
《江苏外语教学研究》2024年第3期40-44,共5页叶子荣 孟春国 
南京信息工程大学人才启动经费。
作为一种常见的语篇类型,英语诗歌对培养学生的核心素养具有重要意义。本文以一节初中英语诗歌教学观摩课为例,基于新课程理念探索课堂学习活动对学生核心素养发展的促进作用,以期为一线教师改进英语诗歌教学实践提供借鉴。课例分析显示...
关键词：英语诗歌教学 英语学习活动观 课堂学习活动 核心素养 
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