低年级语文课堂学习活动的行与思——以《池上》和《我要的是葫芦》教学实践为例  

作　　者：王娇娇 黄文峰 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵小学 [2]江苏省南京市栖霞区教师发展中心科研处

出　　处：《七彩语文》2025年第4期66-68,共3页

基　　金：栖霞区教育科学“十四五”规划课题“基于语境学视界的小学语文学习任务群教学研究”阶段性成果,课题编号:“栖科规”(22)第042。

摘　　要：低年级语文课堂中好的学习活动,要基于学生的年龄特点和已有经验,围绕听说读写思五个维度来设计。有趣味、有关联、有评价的活动,有利于学生沉浸课堂,从而达到“兴趣盎然地学习,自然而然地成长”的育人效果。

关 键 词：低年级 学习活动 趣味 关联 评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]