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考试后的问题分析与成长型思维策略
《考试与招生》2025年第2期49-50,共2页王爱玲 
在高中学习阶段,月考或者模拟考试对许多学生来说都是一个重要的节点。考试成绩不仅是自己的学业表现,更关系到自我认同和未来学业发展,一些同学在考试后可能会经历心理上的波动。以小C为例,小C在上次的月考中,数学成绩很不理想。这个...
关键词:模拟考试 高中学习 数学成绩 学业发展 学业表现 喜欢数学 考试成绩 自我认同 
让儿童喜欢数学
《小学教学研究》2025年第5期1-1,共1页吴正宪 武维民 
我们常常思考:为什么有的儿童不喜欢学数学,惧怕数学,甚至拒绝数学?儿童喜欢什么样的数学?儿童需要什么样的数学学习?教师又该如何激发儿童的内驱力,使其兴趣盎然、积极主动地投入数学学习活动?
关键词:数学学习活动 内驱力 如何激发 兴趣盎然 喜欢数学 积极主动 儿童 
考虑实际求年龄
《小学生学习指导》2025年第3期44-44,共1页刘仁 
王强同学的数学特别好,曾获得全校数学竞赛第一名。他非常喜欢数学,同学们称他为“数学迷”。当问他年龄是多少时,他总是以出题的方式告诉别人。最近一段时间,王强学习了因数和倍数,他又编了这样一道有趣的数学题:小红今年读五年级了,...
关键词:数学竞赛 王强 数学题 五年级 喜欢数学 因数和倍数 年龄 
勤奋的化身
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2024年第12期1-1,共1页蒋光宇 
莱昂哈德·欧拉(1707—1783),瑞士数学家、物理学家,近代数学的先驱之一.欧拉从小就特别喜欢数学,不满10岁就开始自学《代数学》.有一次,欧拉的父亲准备为100只羊修建一个羊圈.他用尺子量出一块长方形土地,长40 m,宽15 m,面积正好是600 ...
关键词:近代数学 喜欢数学 数学家 长方形 正方形 
基于欣赏的数学文化写作活动的开发与实施
《中小学数学(初中版)》2024年第11期1-5,共5页陈文阳 
广东省教育科学规划一般项目《渗透数学文化的初中数学写作实践探究》(课题编号:2025YQJK0055)的阶段性研究成果。
我国数学教育存在一个现象:从小学到大学,数学教育的重点是“做题目”,几乎不谈“欣赏”二字.数学教育少了“欣赏”环节,使得许多人不喜欢数学.如何用学生能够欣赏的方式来介绍数学,让他们感受数学文化的魅力,促进学生的数学学习,是值...
关键词:开发与实施 写作活动 感受数学 喜欢数学 小学 文化 欣赏 
谁来拯救我的“偏科”
《小学生导读》2024年第9期46-46,共1页星星姐姐 
星星姐姐:我从上小学起就不喜欢数学,老师经常说:“如果你的数学成绩能再提高一点就好了。”随着年龄的增长,我的语文、英语等成绩都很好,但偏科的状况不仅没有好转,反而越来越严重,我连做梦都是在考数学,一到数学课就头疼。
关键词:数学成绩 偏科 数学课 喜欢数学 语文 小学 
从专业到职业 如何选最贴切
《高校招生(高考指导)》2024年第6期27-30,共4页刘思妮 
首先,让我们一起来看看两位同学的志愿填报案例:小A在填报高考志愿时,听从父母的建议,选择了热门的审计学专业,读大学后,才发现这个专业要学多门关于数学的课程,但自己并不喜欢数学,因此学得十分吃力。
关键词:志愿填报 审计学专业 填报高考志愿 喜欢数学 
数理之道,形之而上——记南京理工大学数学与统计学院教授张希
《科学中国人》2024年第5期40-43,共4页郑心 
数学是一门抽象的学科,它抛开现实世界中具体的物质属性而研究其中的空间形式和数量关系。有人喜欢数学,认为这是一种纯粹的科学,被其简洁、奇妙、统一、严谨的美感所折服,在数学的道路上孜孜以求,探究自然之奥秘,享受挑战之快乐。但也...
关键词:南京理工大学 物质属性 先入为主 喜欢数学 数学本身 
以智趣相融 品数学之美 育核心素养——“比大小”教学思考
《小学教学(数学版)》2024年第4期38-41,共4页王宏伟 
数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,而小学生的认知特征以直观形象思维为主,加之传统的课堂教学注重知识、技能的教学,而忽略学习兴趣的培养,导致不少学生在学习数学的过程中往往感到枯燥乏味。如何让小学生喜欢数学,...
关键词:核心素养 数学之美 教学思考 感受数学 认知特征 传统的课堂 喜欢数学 学习兴趣的培养 
数学游戏
《小猕猴(智力画刊)》2023年第12期48-48,47,共2页子一 
小豪的爸爸是一位数学老师,小豪特别喜欢数学。晚饭后,小豪和爸爸之间的数学游戏开始了。爸爸让小豪先出题。小豪今天白天就把晚上的题准备好了,他不假思索地说:“尊敬的数学教师,请问在相邻的两个数字2和3之间加个什么符号,可以得到一...
关键词:数学游戏 数学老师 数学教师 喜欢数学 爸爸 
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