数形结合如何融入小学数学  

作　　者：张青平 

机构地区：[1]甘肃省临潭县术布乡牙关小学

出　　处：《科学之友》2025年第3期138-139,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：数形结合作为小学数学教学的新思路,正逐渐改变孩子们的学习方式。通过直观图形与抽象数字的巧妙结合,孩子们能更轻松地洞悉数学规律,提升逻辑思维能力。这种教学模式不仅增强了课堂学习的趣味性,还助力孩子们建立扎实的数学基础,培养对数学学科的热爱。

关 键 词：小学数学 直观图形 数形结合 课堂学习 数学规律 数学学科 逻辑思维能力 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]