身心二元论

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具身认知在小学数学教学中的应用探讨
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期37-38,共2页高瑞云 
具身认知强调身体在认知活动中的核心作用。将具身认知融入小学数学教学,有助于数学知识的具象化,便于学生理解抽象化的数学概念,强化教学效果。同时,学生也能运用感知觉、运动经验以及身体动作进行思考,从而发现数学规律、掌握数学思维...
关键词：小学数学 学科素养 具身认知 身体动作 数学规律 具象化 数学思维 身心二元论 
梁漱溟与笛卡尔的“身、心”二元论对比分析研究——兼论东西方文化交流互鉴中的中国境域
《惠州学院学报》2024年第5期102-107,共6页沈守涛 吴袁庭 
梁漱溟早期文化“三路向”说中的“身、心”二元论虽取材于笛卡尔,却不拘囿于本体论和认识论的视域,其以笛卡尔的二元论为参照,虽在理论构型的立场、目标、元点上实现了对西方传统理性主义的反转,突破了传统“天人合一”的旧有范式,构...
关键词：梁漱溟 身心二元论 理论转向 价值困境 
近年来中国科幻小说中人与技术关系的新图景——以“新人”想象为分析中心
《当代作家评论》2024年第5期40-45,共6页詹玲 
国家社会科学基金项目“当代中国科幻小说的技术想象及其问题研究”(23BZW165)研究成果。
作为人造物中顶端的技术成果,人造人以其“吾手造吾身”的强大诱惑,让人类无法抗拒地将这一技术不断向前推进。从早期只能做简单动作的笨重人形机器,到智能机器人,再到新型人工智能、基因编辑婴儿、虚拟偶像等,人造人的种类越来越多,与...
关键词：智能机器人 人工智能 后人类主义 身心二元论 人造物 基因编辑 人类中心主义 人与技术 
柏拉图《蒂迈欧篇》中的骨髓与身心问题
《中国社会科学文摘》2024年第7期45-46,共2页葛天勤 
“身心问题”是心灵哲学中一个至关重要的问题。这个问题在身心二元论者那里,常常被表达为“灵魂作为一个与身体不同的实体,如何与身体相互作用”的问题。柏拉图的灵魂论一般被看作古典二元论的代表。柏拉图是否在对话中探讨了身心问题?
关键词：身心问题 身心二元论 心灵哲学 柏拉图 灵魂论 《蒂迈欧篇》 相互作用 身体 
身心一元论的历史文化溯源与体育哲学证成被引量：1
《体育科技文献通报》2024年第5期251-257,共7页王涛 王兴杰 
教育部人文社科一般项目“体育感性本质的实践哲学研究”(项目编号:22YJA890025)。
身体素养思想包含着身心一元论的丰富诠释与解读,是当前最重要的一种身心一元论思想。目前身体素养的哲学证成主要借由胡塞尔和梅洛—庞蒂的身体现象学思想,聚焦具身认知的形而上学,对身心一元论与体育学的批判性关系的研究较少。本文...
关键词：体育哲学 身体素养 思维与存在关系 身心二元论 身心一元论 
阅读体验研究的身体转向被引量：1
《图书馆建设》2024年第2期145-154,共10页吴颖颖 徐建华 
当我们谈论阅读时,“身体”似乎时常缺席。但是,身体却是我们阅读时不可忽略的实在。通过回顾主流阅读理论中身体所扮演的角色并分析其对身体不同的认知,梳理身心关系的变化,发现在笛卡尔“身心二元论”主导下,阅读体验呈现意识体验与...
关键词：阅读体验 身心二元论 身体 具身主义 具身隐喻 
具身认知视角下小学劳动教育实践路径初探
《云南教育（小学教师）》2024年第3期15-16,共2页李华灿 
当前关于小学劳动教育的理论研究,其教育观多是建立在西方文化“身心二元论”的观点基础之上,也即单方面注重心智能力的培养和训练,而其中的“身体”在教育过程中,则是以认知的载体和附属物的形式存在的。伴随着现代教育理论研究发展出...
关键词：现代教育理论 具身认知 身心二元论 劳动素养 心智能力 教学观 教育观 路径初探 
具身认知视域下儿童哲学学习空间的重构被引量：4
《河北师范大学学报（教育科学版）》2023年第6期85-96,共12页高振宇 濮琳 
浙江省哲学社会科学规划课题“近代西方复演论的发展脉络及对当代中国儿童学研究的启示”(22ZJQN33YB)。
当前儿童的哲学学习空间正面临“离身”的困境,其空间结构阻碍了儿童身体的互动,所创设的思考环境没有对儿童身体形成足够的安全感,儿童的哲学探究沦为一种无身体的行动,因此,引入具身认知理论是当务之急。在杜威实用主义哲学的意义上,...
关键词：具身认知 学习空间 儿童哲学 身心二元论 
身心一体观的古典形态:伊壁鸠鲁学派的身体观蠡测被引量：1
《学术研究》2023年第11期24-31,177,共9页妥建清 
国家社科基金重点项目“百年中国文学传播史的书写问题研究”(18AZD032)的阶段性成果。
身心关系问题是古希腊哲学研究的基源问题之一。柏拉图不仅颠覆荷马的身心同一论,而且批判高尔吉亚的修辞术思想,基于其创世论系统建构身心二元论的范式。此种身心二元论范式影响了斯多亚学派以及新柏拉图主义等的身心思想。伊壁鸠鲁学...
关键词：柏拉图 身心二元论 伊壁鸠鲁学派 原子论 身心合一 
观点
《福建教育》2023年第33期64-64,共1页
走向意义之教:素养导向的知识教学进路。游春蓉、王强在《当代教育科学》2023年第6期撰文指出,为超越身心二元论和哲学认识论的局限,实现科学世界和生活世界、理性与经验、事实与价值的统一,学生身心须深度卷入学习过程,进行体验学习,...
关键词：知识教学 体验学习 个体意义 王强 哲学认识论 身心二元论 深度卷入 素养导向 
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