图式理论启示下的英语阅读前活动的设计  

作　　者：张文生[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院潮州师范分院

出　　处：《广东教育（职教）》2010年第5期20-21,共2页

摘　　要：本文讨论在图式理论的指导下，阅读课如何从读前的活动设计入手，引导学生对文章的整体理解，提高学生的阅读兴趣，从而改变以往阅读课重视语言知识的学习，忽视阅读能力的培养的现象。

关 键 词：图式理论 英语阅读 读前活动 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]