如何引导学生走出写作心理误区  

作　　者：张立新[1] 

机构地区：[1]平顶山工业职业技术学院

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2010年第6期24-25,共2页Henan Education

摘　　要：学生写作的心理误区有五种。写作教学应针对学生心理改革教学内容和教学方式，消除学生的心理误区，有效提高学生的写作水平。

关 键 词：写作 心理误区 对策 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]