浅析艾耶尔拒斥形而上学的原因  

作　　者：李红辉[1] 

机构地区：[1]山西大学哲学社会学学院

出　　处：《法制与社会（旬刊）》2010年第4期288-288,共1页Legal System and Society

摘　　要：本文从耶尔在拒斥形而上学时从命题可证实性的强弱意义方面来入手,简要的介绍了艾耶尔拒斥形而上学的原因。

关 键 词：艾耶尔 形而上学 可证实性原则 强意义 弱意义 

分 类 号：B5[哲学宗教—外国哲学]