教师自我效能感对儿童学习与发展的重要影响  

作　　者：洪秀敏[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中小学心理健康教育》2010年第12期4-7,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：教师自我效能感是教师对教育工作和自身教育能力与影响力的自我信念、判断与感受，对儿童的学习与发展具有重要的影响。本文在阐释教师自我效能感基本涵义的基础上，着重分析了教师自我效能感对儿童学习与发展的重要影响，特别是对儿童自我概念、学习与学业成就、行为与个性、师生关系与同伴关系等的重要作用，并进一步揭示了教师自我效能感作用与儿童学习与发展的内在过程与机制。

关 键 词：教师 自我效能感 儿童 影响 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]