对高中学生学习数学思想方法的心理过程的调查  

作　　者：王兴国[1] 

机构地区：[1]温州大学瓯江学院,浙江温州325035

出　　处：《兰州教育学院学报》2009年第2期44-47,共4页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：浙江省教育规划课题(SC41)的阶段性研究成果

摘　　要：采用自编的《中学生学习数学思想方法的心理调查问卷》,通过对448名高中学生的调查结果的分析,本文得出高中学生学习数学思想方法的心理过程包含模仿、归纳、检验、概括并入、分离等五个环节,并且这五个环节的内部的心理水平随年级的提高是不断发展的。

关 键 词：数学思想方法 心理过程 调查 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]