医学实践课程与自我教育  

作　　者：王芳[1] 王大靖[1] 

机构地区：[1]河南大学第一附属医院检验科

出　　处：《科技信息》2009年第34期299-299,共1页Science & Technology Information

摘　　要：医学实践课程的最大功能和首要目标是培养学生的自我教育能力。在设计医学实践课程的方案时,应体现学生的自主性,使课程更具有开放性,始终将培养学生的自我教育能力置于优先考虑的地位。活动的内容应全面体现医学生与医学、医学生与社会、医学生与自我的关系,并使三者形成统一整体。教师要善于引导学生对自己的心理世界进行自主合作探索,使学生逐步提高自我教育能力,即正确地认识自我、激励自我和调控自我的能力。

关 键 词：医学 自我教育 能力 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]