思想品德课学生学习状况研究报告  

作　　者：黄朝晖 

机构地区：[1]上海市闸北区教师进修学院

出　　处：《现代教学》2010年第7期115-116,共2页Modern Teaching

摘　　要：随着新课程的实施，思想品德学科的教师对新课程由最初的疑惑转为了适应，并进一步进行了积极大胆的探索。然而，开设一门课程，最需要关注的不是我们教得怎么样，而是学生学得怎么样。在新课程的实施过程中，学生的学习状况究竟怎么样？他们对新课程是怎么看的？他们有些什么好的建议？我们对这方面的系统分析、研究还比较欠缺。

关 键 词：思想品德课 学习状况 学生 新课程 教师 学科 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]