如何把握五年制高职院校学生的成长规律  

作　　者：刘明[1] 滕跃[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院徐州技师分院

出　　处：《考试周刊》2010年第30期200-201,共2页

基　　金：江苏联合职业技术学院徐州技师分院立项课题号:B/2008/05/055

摘　　要：自1996年江苏省开始试办五年制高等职业教育,目前已经在全省范围内普遍开展。五年制高等职业教育既不雷同于普通高等院校,又不等同于中专技校。它是中等职业教育与高等职业教育的有机衔接,它的发展有自身的特点,招收的学生也与普通高校和其它职业院校有所区别,所以学生的教育培养与其他学校有所不同。文章根据对五年制高职教育学生的研究,从思想品德形成、学习态度转变、生活能力增强、心理发展加强等方面论述了五年制高职院校学生成长的规律,便于五年制高职教师在教育教学过程中把握学生成长规律,引导学生健康成长。

关 键 词：五年制高职 成长规律 教育对策 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]