也谈数学学业不良学生的转化  

作　　者：邹凌志 

机构地区：[1]常州市武进区奔牛初级中学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2010年第6期163-164,共2页New Curriculum Research

摘　　要：在初中的数学教学过程中，每个班级都有一些学生的数学成绩比较差，这严重地影响了学生的学习积极性，阻碍了学生素质的全面提高。因此，作为一名初中教学工作者，应及早帮助学生分析原因，找到防范及矫正的对策，才有利于数学成绩的提高，有利于各科的同步发展，使学生对学习充满信心。

关 键 词：学业不良学生 数学教学过程 学习积极性 数学成绩 教学工作者 学生素质 学生分析 初中 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]